L’enfant et la mort, comment leur parler ?

Auteur : © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

 

  • Faut-il éloigner les enfants ?
  • Importance de la maturité des parents.
  • Eviter les traumatismes.
  • Contexte familial et réaction de l’enfant.
  • Comment répondre aux questions de l’enfant ?
  • Les questions délicates.
  • L ‘attitude de base face à la douleur de l’adolescent.

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Etre en relation avec la personne âgée

Extrait de « Communiquer avec des adultes âgés » de © Martine Perron, Editions Chronique Sociale : Madame V, ou les dialogues de sourds.

Commenté par © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

  • Un outil de progression pour notre relation aidante.
  • En relation d’aide, le comportement du soigné ne doit jamais être pris pour le problème, il est le point de départ de l’accueil.
  • Réflexion personnelle du lecteur sur sa relation au soigné.
  • Prise de conscience de ses erreurs relationnelles.
  • Se préparer à entrer dans une chambre de malade.
  • Quelle attitude face au silence ?
  • Du bon usage du « Comment ça va ? »
  • Les réponses automatiques nuisibles : maladresses et erreurs grossières.
  • Quelle attitude vis à vis d’une collègue inconsciente ?
  • Connaître l’histoire de la personne à qui on s’adresse.
  • Parler, prévenir, avant d’agir.
  • Répondre et reformuler.
  • Les jugements (diagnostics) hâtifs.
  • Etre vigilant, c’est ne pas « oublier » l’humain.
  • Avoir l’être d’un aidant.

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Manager des soignants

Auteur : © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

« Lorsque quelqu’un te met en colère, sache que c’est ton jugement qui te met en colère. »

Epictète, philosophe grec stoïcien, 1er siècle av. JC.

Le risque du Manager en établissement de santé : ne pas savoir s’y prendre avec ses collaborateurs.

Contribution à une pédagogie de la relation interpersonnelle du management.

  • Un contexte général de non communication interpersonnelle.
  • Des remarques faites pour ne pas être acceptées…
  • L’éternel discours moralisateur.
  • Dans nos relations, pourquoi disons-nous que c’est toujours de la faute des autres ?
  • Faut-il être un manager rassurant ?
  • Comment créer la confiance et la coopération ?
  • Le « tabou » de l’équipe saine.
  • La peur du manque d’autorité.
  • Reconnaître sobrement « ce qui est. »
  • Entrer en Communication Vraie.

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Stress, intelligence émotionnelle et cohérence cardiaque

Auteur : © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

  • Quelques chiffres à propos du stress.
  • Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle ?
  • Ni défouler, ni refouler ses émotions : la troisième voie.
  • L’apprentissage de la gestion des émotions.
  • L’apport de la science et de la technique.
  • Qu’est-ce que la cohérence cardiaque ?
  • Apprendre à pratiquer la cohérence cardiaque.
  • Les bienfaits de la cohérence cardiaque.

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Prévention de la maltraitance et pratique de la bientraitance

Auteur : © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

Douceurs et violences ordinaires en maison de retraite et en long séjour

(Où nous découvrirons qu’aider la personne âgée, c’est lui permettre d’accéder à la vérité de ce qu’elle est, donc lui permettre de faire le deuil de ce qu’elle n’est plus.)

  • Comment « être avec » le malade ?
  • Qu’est-ce que « bien vieillir » ?
  • Le rôle du soignant : établir une relation de confiance.
  • Ce qui se passe encore trop souvent : la maltraitance.
  • Quelques idées reçues…
  • Le danger d’étiqueter comme dément.
  • La formation des soignants à l’accompagnement.
  • Oser être en Communication Vraie.
  • Mettre de la vie au coeur de la souffrance.
  • Devenir humain.

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La résilience et au-delà…

Entretien avec Tim GUENARD

Recueilli par Jacqueline Kelen, paru dans la revue Terre du Ciel, n° 59, mai et juin 2002.

Avant propos :

Même si une statistique nous dit qu’un tiers des adultes qui ont été victimes d’abus durant leur enfance commettent ensuite à leur tour des abus contre leurs propres enfants1, la résilience est possible. Elle est « la capacité à réussir, à vivre et à se développer positivement, de manière socialement acceptable, en dépit du stress ou d’une adversité qui comporte normalement le risque grave d’une issue négative.2 »

L’être humain n’est donc pas condamné à reproduire indéfiniment les mêmes comportements appris : il a bel et bien la possibilité de grandir, c’est-à-dire de surmonter une épreuve de la vie a priori insurmontable.

Chacun d’entre nous peut donc découvrir que pour prendre le contrôle de nombreux aspects de sa vie et gérer son existence de manière plus profitable, il n’a besoin d’aucune autorisation de quiconque, même pas de conditions sociales ou économiques favorables (ni d’une hérédité heureuse, ni d’une enfance choyée.)

Dans ce contexte, le témoignage de Tim Guénard est particulièrement précieux. Lui qui a été un enfant abandonné par sa mère et battu par son père, un adolescent renvoyé des maisons de correction, violent parmi les violents, affirme à travers son expérience : « Je refuse qu’on dise « tel père, tel fils » pour expliquer des violences familiales. »

  1. Archives de médecine pédiatrique et de médecine de l’adolescent, Mai 2000
  2. S. Vanistendael, Clés pour devenir : la résilience, cité par Boris Cyrulnik, « Un merveilleux malheur », Éditions Odile Jacob, 2002, page 8.

Pour aller plus loin, vous pouvez vous procurer aux Presses de la Renaissance :

  • Plus fort que la haine.
  • Tagueurs d’espérance.

L’entretien avec Tim Guénard :

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Voir ses schémas* à l’oeuvre pour y renoncer

* Un « schéma » est un entrelacs de pensées et d’émotions négatives qui trouvent leur sens dans notre passé.

Un accompagnement à la connaissance de soi.

Auteur : © Renaud PERRONNET

« Le meilleur service que l’on puisse rendre aux autres, c’est de leur faire remarquer que c’est l’inconscient qui les incite à agir et de les aider à comprendre cet inconscient. »

S. Prajnanpad.

Thèmes principaux :

  • Histoire de notre manière de voir les choses.
  • Mais d’où proviennent les filtres de nos représentations mentales ?
  • Pourquoi sommes-nous assujettis à des schémas ?
  • Quelques exemples de fonctionnement d’un schéma.
  • Comment comprendre ses schémas ?
  • Pourquoi la simple compréhension ne suffit-elle pas ?
  • Un exemple de schéma brisé.
  • Le déroulement du travail.
  • Les 5 stades de la libération d’un de ses schémas.

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Pourquoi prendre soin des soignants ?

Auteur : © Renaud PERRONNET

Thèmes principaux :

« Pour pouvoir sortir quelqu’un du bourbier, il faut avoir soi-même les deux pieds sur la terre ferme. »

Proverbe indien.

  • Bilan après 15 ans de métier…
  • Comment aider les aidants ?
  • L’attitude de base du soignant : l’acceptation de « ce qui est. »
  • Comment accueillir la maladie et la souffrance ?
  • Travailler la conscience de soi.
  • Le soignant : aidant ou garagiste ?
  • 7 besoins essentiels du soignant.
  • Quelques chiffres…

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