jeromine, j’ai trouvé ce livre sur la librairie interactive de decitre. Merci

Vous me donnez l’occasion de ressortir de ma bibliothèque ce bien beau livre que j’ai lu il y a très longtemps.
En voici quelques passages que je propose à la sagacité de mes lecteurs :
Krishnamurti prophétisait en 1959 : “Nous sommes en train de produire, comme au moyen d’un moule, un type d’être humain dont l’intérêt principal est de trouver une sécurité, ou de devenir quelqu’un d’important, ou de passer agréablement son temps, en pensant le moins possible.”
Et encore : “Sans l’amour qui engendre une compréhension intégrale de la vie, l’efficience conduit à la brutalité. (…) L’éducation dans le vrai sens de ce mot consiste à comprendre l’enfant tel qu’il est, sans lui imposer l’image de ce que nous pensons qu’il devrait être. (…) Les parents qui désirent réellement comprendre leur enfant ne le regardent pas à travers l’écran d’un idéal. (…) Tant que nous prendrons le succès pour but, nous ne serons pas affranchis de la peur, car le désir de réussir engendre inévitablement la crainte d’échouer. Voilà pourquoi l’on ne devrait pas enseigner aux jeunes le culte du succès.”
Merci Jéromine de me donner l’occasion de relire ce texte que je ne saurai trop conseiller aux parents d’aujourd’hui !

On peut toujours essayer de re-connaître autrui. Découvrir en lui un potentiel qu’on ignorait. Faire avec puis peut être ensuite faire ensemble. Dans le relationnel on se fait souvent absorber par l’utilitaire. Chacun attire l’attention sur ce qui lui semble important sur le moment.

Oui, je savais que sur ce thème je prenais le risque d’être interprété comme laxiste ou doux rêveur.
Je prenais aussi le risque que mes lecteurs s’en servent pour culpabiliser donc que cela produise de l’amertume chez eux et qu’ils aient le désir de réagir en retour…

Par rapport à l’exemple que vous prenez, vous pouvez vous poser ces questions :
– Pourquoi interprétez-vous le besoin de l’enfant comme étant celui « de ne pas se fatiguer ou de ne pas s’encombrer l’esprit » plutôt que comme un simple oubli face à quelque chose de peu important pour lui (donc dont il ne ressent pas la nécessité) ?
– Comment en êtes-vous arrivée à vous convaincre qu’il faut « se forcer » pour le minimum requis du quotidien ? Cela me fait penser à ces injonctions parentales du type « on est sur terre pour en baver » ou encore « dans la vie il y a les perdants et les gagnants et si tu ne fais pas partie des gagnants tu feras partie des perdants. »
– Qu’est-ce qui vous fait dire que les enfants sont facilement « profiteurs » et qu’il est donc dangereux d’être bienveillants avec eux ? Cela ne parle-t-il pas de la manière dont vous avez été vous-même interprétée comme mauvaise et retorse par vos éducateurs ? Si c’est le cas, demandez-vous – aujourd’hui – si ce que vos éducateurs disaient de vous à l’époque était vrai. Si vous répondez oui, demandez-vous pourquoi vous préférez leur donner raison à eux plutôt qu’à votre innocence d’enfant ?
– La simple expression « accompagner à se forcer » n’est-elle pas un non sens total ? L’être humain non contraint ne se force-t-il pas quand il en ressent la nécessité ? Considérer qu’un enfant devrait se forcer alors même qu’il n’en ressent pas la nécessité ne s’appelle-t-il pas du dressage ?
– N’est-ce pas à partir de pensées de ce type (de pensées binaires du type c’est toi OU c’est moi), que vous en êtes arrivée à penser qu’il fallait sévir, punir et imposer pour ne pas vous laisser marcher dessus ? Pourquoi devriez-vous être l’esclave de la pensée binaire ?
– Savez-vous ce qui se passe quand on impose un comportement à un enfant ? Notamment ce qu’il ressent dans sa chair ? Pouvons-nous être en paix quand nous nous sommes sentis forcés ?
– Enfin (et par-delà votre désir que votre enfant cède), vous pouvez vous demander – en conscience – à quoi vous accordez le plus d’importance : à la relation à votre enfant ou au fait qu’il range ses chaussettes ?